Guía educativa: «de la protección a la inclusión»

Manual elaborado por “BRIGTHER FUTURE:  Innovative tools for developing full potential after early adversity  “, un proyecto financiado por el programa Erasmus+ con la participación de CORA

Este documento tiene el  objetivo de facilitar  la labor del profesorado a la hora de interactuar con niños, niñas y  adolescentes adoptados o que viven bajo la tutela del estado, ya sea  en familias de acogida o en centros residenciales.

El manual está diseñado para ayudarlo a reconocer cómo las diferentes trayectorias y experiencias vitales en las primeras etapas de la vida modelan el desarrollo y cómo la escuela puede ser un espacio desde el que fomentar la resiliencia y superar el potencial impacto negativo de las experiencias difíciles en edades tempranas. Su objetivo es proporcionar al personal docente información sistematizada y estrategias prácticas para crear un ambiente acogedor para todos los niños y niñas en la escuela, independientemente de sus trayectorias de vida y experiencias familiares. 

Guía sobre acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia

Guía de la Dirección General de Familia, Consejería de Familia y Asuntos Sociales (COMUNIDAD DE MADRID).

La violencia en las aulas, que se manifiesta de manera muy concreta en el acoso entre escolares, es un problema que preocupa a las familias, a quienes forman parte del sistema educativo y a toda la sociedad.

Como ante cualquier problemática social, debemos buscar y establecer procedimientos eficaces para detenerla y prevenirla. El primer paso hacia su solución es reconocer que existe el problema de la violencia en las aulas, y hacerlo en sus justos términos, evitando caer en el error de exagerar su incidencia, o de transmitir una visión deformada de la escuela actual como un escenario de violencia permanente y generalizada.

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